新世代フォニックスで始める超効率英語学習

新世代フォニックスとは？

つくば研究学園の英語教室「学園の森 ENGLISH」では、日本のこどもたちに最適化されたフォニックス中心の独自カリキュラムで、効率的な英語習得に欠かせない基礎固めをします。こどもたちは英語を英語のままインプット、アウトプットする習慣を楽しめるようになり、英語の効率的な習得方法を無理なく身につけます。

そしてそれを可能にするのが「新世代フォニックス」です。

日本のフォニックス指導は、「アブグド」読みと言われるアルファベット１文字１文字の読み方のルールを覚えることに時間と労力をかけ過ぎています。本質はそこにはありません。

日本語の「あいうえお」の感覚でアルファベットの読み方を覚えてしまうと英語の本質からどんどん離れていってしまうんですね。

「アルファベットの読み方ルールを覚えることで終わらせていませんか？」

日本で一般的に教えられているフォニックスとアメリカで教えられているフォニックスは実はかなり違います。日本のフォニックス学習の多くは、単語を分解して1つ1つの文字の読み方を教え、ルールを覚える、例えば cat であれば c-a-t というように分解したりします。1つ1つのアルファベットが日本語のひらがなの「あいうえお」のように1つ1つ音を持っているように教えてしまっているんですね。１文字１音の「あいうえお」を英語に当てはめることは危険です。

まずアルファベット「1文字1音読み」の縛りから離れましょう。

cat は cat。c-a-t ではありません。

catと１音節（１シラブル）で発音して覚えるのです。

could、couldn’t、think、thought、

も cat と同じ１音節です。

この様なネイティブの小学生が習う英語の捉え方を日本人のこどもたちのが学習できる様にデザインした教材を使うことで、実際に使われている英語の音、音のかたまりを反復練習。日常的にインプット・アウトプットすることで英語を聴いてそのまま「理解し」「発音できる」英語の基礎をまず固めます。

この本来の英語の音による基礎固めがその先の英語学習の伸び、楽しさ、学習効率に非常に大きな差を生むことはご理解いただけると思います。

英語学習を始める全てのこどもたちにこの方法を広めたい

日本の多くの学習者がこの基礎固めをせずに英語学習をスタートさせてしまうのはなぜでしょうか。なぜそんな大切なことを学校や英会話教室、英語塾で教えてくれないのでしょうか？

日本で英語教育を受けてきた大人たちは自分たちの経験から旧来の日本の英語教育の常識でこども達を縛り付けていないか？効率的な英語習得法を多くのこども達が体験し、身につけて欲しい。そしてそれを新しい常識にしたい。

つくば研究学園の英語教室「学園の森 ENGLISH」のカリキュラムにはそんな思いが詰まっています。そしてその独自開発のカリキュラムは日々の生徒たちのフィードバックをもとに日本人のこどもたちに最適化され、進化し続けています。

英語の基礎とは？

英語の基礎とは何を指しているのでしょうか？

それは効率的で的確なフォニックス学習によって英語圏のこどもたちが当たり前に習得する「英語の捉え方」を身につけ、体に染み込ませることです。

日本人の「英語の捉え方」を根本から変える指導法。このカリキュラムで学んだこどもたちは英語をストレス無く習得するコツ、そして英語のインプット・アウトプット習慣を身につけていきます。

英語の音をカタカタに当てはめて発音したり、従来のフォニックス学習のように1文字ごとの文字と音の「ルール暗記」をするような学習法は非効率です。

実際に、多くの自己流発音、日本人特有の単語を1つ1つ区切って読むたどたどしい発音の子供たちを生み出し続けています。

そんな自己流のカタカナ発音は自信を生みません。

なぜそんな状態を放置しているのでしょうか? そんな状態で我慢して学習を続けても英語が苦手な日本人をさらに増やすだけ。時間と労力の無駄だと思いませんか?

まずは英語を自信を持ってインプット・アウトプットできるよう正しい方法で基礎固めをして下さい！お願いします。（切実な願いです。）

まずは英語を抵抗なくインプット・アウトプットできるよう基礎固めが大切なのです。そしてこの基礎固めルーティンを始めるのにベストな時期は小学校低学年の、ローマ字を習う前、カタカナ英語に触れてカタカナ英語を頻繁に口にする前の時期。この時期を逃す手はありません。

では、実際に基礎固めに使われる課題動画の例をお見せします。

以下、家庭でのフォニックス練習のお手本動画の一例（一番最初のレッスン、そしてレッスン33の課題）です。画像をクリックしてご覧ください。

まずは a, b, c から。最初の1ヶ月でaからzまで終えます。

半年後にはには1文字ずつではなく、アルファベット3文字の「音節」、そして音節が組み合わさった単語、フレーズ、文章の音のかたまりで読んでいきます。

そう、

英語は「音のかたまりで読む」が正解

なのです。

つくば研究学園の英語教室「学園の森 ENGLISH」の生徒たちは週に5~10本の短い動画の視聴をルーティン化。

①動画の英語の音を耳で聞いて発音の練習

②動画の音と文字を照合しながら発音練習

③動画から離れ、文字、文字の組み合わせから音を想起して発音

＊それぞれのステップで発音をチェックし、発音のコツをくりかえし指導

というプロセスで、英語の音で読める文字の組み合わせをどんどん増やしてカタカナ英語とは別の

英語の文字と音のライブラリ

を一人一人の中に作っていきます。

「自分で発音できない音は実は聞き取れていない」

ネイティブ講師やCDなどの音源の音を自己流で真似をしても、発音もリスニングも上達しない根本的な原因はこれです。単語ごとにまるで日本語を読む様に途切れ途切れに発音しても、そもそも英語の捉え方が全く違っているので、ネイティブが発音する音が自分の英語の音と一致しないのです。

普段生活で使っている「カタカナ音」をアレンジして、各自がイメージする英語風の音で置き換える自己流発音では聞き取れないし、発音できない。このカタカナ発音、自己流発音の積み重ねは「英語が苦手な日本人」を生み出す最大の要因です。

恐ろしいことに、この自己流発音の繰り返しを何年も続けてしまう方が多いのです。その音が脳と口の筋肉に定着してしまい、いざ留学や仕事で英語を使う段階になって英語が通じない、聞き取れない、自分の英語に自信が持てず発言できない、となるのです。

そして、一旦自己流発音が脳と筋肉に定着してしまうと、それを矯正するのはこどもの時の何十倍の時間とエネルギーを要します。

つまり、スタートが肝心なのです。つくば研究学園の英語教室「学園の森 ENGLISH」で英語を英語のまま取り入れる下地をしっかり作って英語学習をスタートさせましょう。

バスケ初心者がいきなりマイケルジョーダンやステファンカリーの真似をしても上達しないですよね。

ではどうしたら基礎が身につき、維持できるのか。つくば研究学園の英語教室「学園の森 ENGLISH」が提供する新世代フォニックスのカリキュラムは、効率的な解決方法を提供します。

前述したように、既存の英語音読や英会話練習では基礎練習が圧倒的に足りていません。そして基礎が無い状態での上級者のまねは弊害の方が大きくなってしまいます。

新世代フォニックスを使って、基本的な英語の音の出し方を学びましょう。カタカナとは別物の音、英語の音を繰り返すことで、発音する筋肉の動かし方が定着し、意識せずに出せる状態、自動的に正しい音が出せる状態になります。

そして基礎ができてくるとリスニング力も飛躍的に向上します。カタカナに変換せず、英語の音をそのまま捉えて発音することを続けると、意識しなくても英語の音に敏感に反応するようになり、英語を自発的に聞くようになります。

スポーツの基礎練習と同様、効率的な英語習得はまず基本から。焦らず丁寧に一つ一つの英語の音を確実にマスターして次の段階に進むことです。つくば研究学園の英語教室「学園の森 ENGLISH」では、頻出度順に、音節（本来の英語の基礎要素である子音/母音/子音の組み合わせ）を発音することからはじめ、それらを組み合わせ、文章、英語のコンテンツの多読へと積み上げていくことで日本語を介さず効率的に自力で英語の本が読めるようになります。

より多くの子どもたちに順調な英語生活のスタートを切ってもらいたいというのがつくば研究学園学園の森 ENGLISHの切なる願いです。

こどもたちが本当に興味を持てる内容で英語を学習

英語の基礎が身についてきた段階で、英語でのストーリを読んでディスカッション、プレゼンテーションへと進みます。内容は随時こどもたちの興味に沿って柔軟に準備・制作していきます。

また、こどもたち向けのプログラミング、WEBサイト制作・映像制作や編集などのコースも設置予定です。でもその前に『先ずは英語』。好きなことを英語で学んで好きなことと英語、両方同時に上手になりましょう。

多くの先進国のこどもたちは既に英語ネイティブ、そしてデジタルネイティブです。将来、海外の英語&デジタルネイティブな子たちと伍していけるよう日本のこどもたちにも同等の能力を身につけさせましょう。

自分の本当に興味のある分野を英語で自由自在に学ぶこどもたちの姿を想像してみてください。ワクワクしてきませんか？これこそが日々変化する時代をしなやかに生き抜く真の『アクティブラーナー』の姿です。